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<系統学習>
主として教材の中に内在する論理的系統性に基づいて行われる学習のこと。 文化財の系統的な習得に重きを置く書物中心の考え方であり、どちらかというと注入主義的な教え込みになることが多い。文化中心、教師中心の教授法と言える。 ヘルバルトの4段階説(明瞭、連合、系統、方法)やツィラー、ラインの5段階説が代表的なもの。